トノサマバッタ自由研究のまとめ方｜親子でできる観察と書き方テンプレ

夏になると、「ママ、バッタ捕まえた！」という声が増えてきますよね。トノサマバッタは、子どもにとってとても身近で、しかも自由研究の題材としても優秀な昆虫です。

ただ、お母さんの立場から見ると、こんな不安が次々に浮かびませんか。

• 「トノサマバッタのことを自分がよく知らない」
• 「自由研究のノートをどういう順番で書かせればいいかわからない」
• 「図鑑を書き写しただけになってしまいそう」

この記事では、そんな不安をすべて前提にしています。

• トノサマバッタの基礎知識
• 親子でできるかんたんな観察・実験アイデア
• ノートにそのまま使える「5章テンプレ」

この3つをセットでお渡しします。
この記事どおりに進めていただければ、理科が苦手なお母さんでも「これならうちの子の自由研究になる」と自信を持って言える状態まで、一緒にたどりつけます。

トノサマバッタってどんな虫？親子で押さえたい基本

最初のゴールは、「トノサマバッタについて、親子で同じイメージを持てること」です。
ここで紹介する内容は、自由研究ノートの「② トノサマバッタについてしらべたこと」に、そのまま使える情報です。

トノサマバッタのプロフィールカード

まずは、子どもにもわかりやすい「プロフィールカード」にまとめます。

お子さんには、まずこのプロフィールを声に出して読んでもらい、「自分で書きたい言葉」に言い換えさせると理解が深まります。

ママのサポート例
「“すんでいる場所”のところ、うちの近くならどこが当てはまりそうかな？」
「“好きなエサ”って書いてあるけど、どんな草か想像できる？」

卵→幼虫→成虫｜トノサマバッタの一生

トノサマバッタの一生は、卵・幼虫・成虫という3つのステージで説明できます。

1. 卵
   • 秋ごろ、メスが土の中に卵を産む。
   • 卵は冬のあいだ土の中で過ごす。
2. 幼虫（なきむし・子ども）
   • 春〜初夏にかけて卵からかえる。
   • 羽が短くて、まだ飛ぶことがあまり得意ではない。
3. 成虫（おとな）
   • 夏〜秋にかけて、だんだん大きくなり、羽も長くなる。
   • 後ろ足で大きくジャンプし、羽を使って上手に飛べるようになる。

ノートの書き方例
「トノサマバッタは、卵・幼虫・成虫という三つの時期がある。
春に卵からかえり、夏から秋にかけて大人のバッタとしてくらす。」

緑のトノサマバッタと黒っぽいトノサマバッタ

トノサマバッタには、明るい緑色の個体と、茶色〜黒っぽい個体がいます。

• 草地で1匹ずつ育ったトノサマバッタは、緑っぽいことが多い。
• たくさんのトノサマバッタが密集して育つと、体が黒っぽくなり、体つきも少しほっそりすることがある。

これは、「育つ環境の違いで姿が変わる」という、とてもおもしろい性質です。
自由研究でここまで深掘りしなくても構いませんが、色の違いに気づいたお子さんには、コラムとして教えてあげると良い刺激になります。

ノートのコラム例
「トノサマバッタには、緑色のバッタと、黒っぽいバッタがいた。
調べると、たくさんのバッタがあつまって育つと、体の色や形が少し変わることがあるとわかった。」

【結論】: 自由研究のテーマにしない情報でも、子どもが「おもしろい」と感じたことは、ノートのすみやコラム欄に書き残しておくと良いです。

なぜなら、子どもが「自分で気づいたこと」を記録しておくことで、後から読み返したときに自信につながるからです。先生も、「図鑑の知識だけでなく、自分の発見が書かれている」と評価しやすくなります。この知見が、親子の観察時間をもっと豊かなものにする助けになれば幸いです。

このページだけで完成する！トノサマバッタ自由研究5章テンプレ

ここからは、自由研究ノートの「骨組み」をいっきに作ります。

次の5つの見出しを、ノートの最初にそのまま書き写してしまって大丈夫です。

1. ① どうしてトノサマバッタの研究をしようと思ったか
2. ② トノサマバッタについてしらべたこと
3. ③ 観察・実験のやり方
4. ④ 観察・実験の結果
5. ⑤ わかったこと・これからやってみたいこと

① どうしてトノサマバッタの研究をしようと思ったか

ここは、子ども自身の気持ちを書く場所です。

理由は小さくてもかまいません。「あ、この子の研究なんだな」と伝わることが大切です。

• 子どもが書く内容のヒント
  • 「公園で大きいバッタをつかまえて、もっとしりたくなったから。」
  • 「さいしょににがしてしまったので、またつかまえたときにちゃんとしらべたいと思ったから。」
• ママの声かけ例
  

  「いつ、どこで、どんな気持ちになったのかを思い出してみようか。」

② トノサマバッタについてしらべたこと

先ほどのプロフィールカードと一生の説明を、子どもの言葉でまとめるパートです。

• 子どもが書く内容のヒント
  • 「トノサマバッタはバッタのなかまで、体の長さは○センチくらいだった。」
  • 「河川敷や田んぼのあぜ道など、草がたくさんあるところに住んでいる。」
  • 「卵・幼虫・成虫という三つの時期がある。」
• ママの声かけ例
  

  「どんなところに住んでいるか、どんな体のつくりか、好きなエサは何か。この三つだけは書いておこうか。」

③ 観察・実験のやり方

観察や実験のテーマを1〜3個えらび、「どんなふうにやったか」を書く場所です。

• 子どもが書く内容のヒント
  • 「体のつくりをスケッチして、気門や後ろ足をよく見る。」
  • 「草の種類を三つ用意して、どの草を一番たくさん食べるかしらべる。」
  • 「すずしい場所とあたたかい場所で、1分間にどれくらい動くかをくらべる。」
• ママの声かけ例
  

  「テーマごとに、『なにを』『どこで』『どのくらいの時間』やったかを書いておこう。」

④ 観察・実験の結果

観察した様子や、実験の結果を、スケッチや表・グラフでまとめるパートです。

• 子どもが書く内容のヒント
  • トノサマバッタの全体図と、気門や後ろ足に丸をつけたスケッチ。
  • 草ごとに「たべた量」を☆の数や○×であらわした表。
  • 気温ごとの動きの回数を棒グラフにした図。
• ママの声かけ例
  

  「ことばで全部書こうとしなくて大丈夫。絵や表でわかるようにするだけでも、立派な結果だよ。」

⑤ わかったこと・これからやってみたいこと

最後に、「トノサマバッタについて気づいたこと」「もっとやってみたくなったこと」をまとめます。

• 子どもが書く内容のヒント
  • 「トノサマバッタは、ふだん見ているバッタよりも足が太くて強そうだとわかった。」
  • 「イネ科の草をよく食べることがわかった。今度は他のバッタでもためしてみたい。」
  • 「気温が高いとよく動いて、すずしいとあまり動かないみたいだとわかった。」
• ママの声かけ例
  

  「いちばんびっくりしたことは何だった？ それを書いておこうか。」

親子でできる観察・実験アイデア3選とやり方

ここからは、自由研究で使いやすい観察・実験テーマを3つ紹介します。

すべて「ねらい → 準備 → 手順 → 記録 → よくある失敗とコツ」という順に整理しているので、好きなテーマを1つ選ぶだけでも十分です。

テーマ1：体のつくりをしらべよう（気門・後ろ足・翅）

ねらい

• トノサマバッタの体をじっくり観察して、「どんな体のしかけで生活しているのか」を知る。
• 特に、「気門（きもん）」「後ろ足」「翅（はね）」に注目する。

準備

• トノサマバッタ（1〜2匹）
• 透明な虫かご
• 濃いめのえんぴつ（2Bなど）
• スケッチ用の白い紙または自由研究ノート

手順

1. トノサマバッタを虫かごに入れて、しばらく落ち着かせる。
2. 虫かごごしに、全体の形を見ながらスケッチする。
3. 体の横にある小さな穴（気門）や、太くて長い後ろ足、羽の形などに注目して、拡大したスケッチも描く。
4. スケッチの横に、「どの部分がどんな働きをしていそうか」を一言ずつ書き加える。

記録のしかた（ノート例）

• 全身のスケッチに、「頭」「胸」「腹」など区切りの線を書きこむ。
• 体の横に小さな丸を描き、「ここに気門がならんでいる。」とコメントを書く。
• 後ろ足のスケッチを別に描き、「とても太くて長い。ジャンプするのに使っていそう。」とメモする。

よくある失敗とコツ

• 失敗: 急いでスケッチしようとして、ただの“バッタの絵”になる。
• コツ: 「今日は体のどこの部分をくわしく描くか」を1〜2箇所にしぼると、観察が深くなる。

【結論】: 観察の時間は10〜15分程度でも十分です。長時間じっと見せようとせず、「今日はここだけ」を決めて集中させると、子どもの満足度が高くなります。

なぜなら、低学年の子どもは集中できる時間がかぎられており、短時間で「できた！」という感覚を持たせることが、次の観察への意欲につながるからです。ていねいに観察した1枚のスケッチは、雑になぐり書きした5枚よりも価値があります。この考え方が、親子の自由研究をラクで楽しいものにしてくれます。

テーマ2：どんなエサが好き？草の種類をくらべてみよう

ねらい

• トノサマバッタが、どの草をよく食べるかをくらべる。
• 「イネ科の草が好き」という特徴を、親子で体感する。

準備

• トノサマバッタ（1〜2匹）
• 虫かご
• 草を数種類（例：ススキ、メヒシバ、シロツメクサなど）
• 小さな紙とえんぴつ

手順

1. 安全な場所で、草を3種類くらい集める。
2. 草の種類ごとに長さをそろえて、虫かごの中に同じ本数ずつ入れる。
3. 半日〜1日ほどおいてから、どの草がどのくらい食べられているかを観察する。
4. 「一番食べられていた草」「あまり食べられていない草」をメモにまとめる。

記録のしかた（比較表）

※⭐の数は、お子さんと一緒に「どれくらい減っているね」と話し合いながら決めると良いです。

よくある失敗とコツ

• 失敗: 草の種類をたくさん入れすぎて、どれがどれかわからなくなる。
• コツ: 最初は3種類までにしぼり、草ごとに小さな紙で名前ラベルをつけておく。

テーマ3：気温が違うと動き方は変わる？

ねらい

• トノサマバッタの動き方が、気温によって変わるかどうかをくらべる。
• 気温と生き物の活動の関係を体感する。

準備

• トノサマバッタ（1〜2匹）
• 虫かご
• 室内の「すずしい場所」と「少しあたたかい場所」
• 1分をはかれる時計
• 記録用の紙とえんぴつ

手順

1. 虫かごを、室内のすずしい場所にしばらく置く。
2. 1分間で、トノサマバッタが「ジャンプした回数」または「大きく動いた回数」をかぞえる。
3. 次に、少しあたたかい場所に虫かごを移し、また1分間の動きをかぞえる。
4. それぞれの回数を表にまとめて、棒グラフにしてくらべる。

記録のしかた（表＋グラフ）

よくある失敗とコツ

• 失敗: 気温の差がほとんどない場所でくらべてしまい、あまり違いが出ない。
• コツ: できれば「日かげの部屋」と「日の当たる窓ぎわ」など、はっきりと温度が違いそうな場所を選ぶ。

準備とマナーQ&A｜安全に・気持ちよく観察するために

最後に、自由研究に取り組むお母さんからよく聞く疑問にQ&A形式で答えます。

安全面とマナーが押さえられていれば、先生からの印象も良くなります。

Q1. トノサマバッタはどこで捕まえるのが安全？

A. 河川敷や広い公園の草地など、車が通らない場所が安全です。田んぼのあぜ道で捕まえるときは、必ず大人と一緒に行き、農家の方の迷惑にならない場所だけで捕まえるようにしましょう。

Q2. どんな虫かご・道具があれば十分？

A. 最低限、次の3つがあれば十分です。

• 透明な虫かご
• 虫取り網（周囲に人がいない場所で使用）
• バッタのエサとなる草（その場所で少しだけいただく）

特別な道具がなくても、観察テーマ1つとスケッチだけで、立派な自由研究になります。

Q3. 何日くらい飼ってから自然に返したらよい？

A. 1〜2日観察したら、基本的には元の場所にもどしてあげるのが安心です。「観察させてくれてありがとう」という気持ちで、なるべく同じ場所・同じ時間帯に返してあげると良いですね。

Q4. テーマが“かんたんすぎる”と評価が下がりますか？

A. テーマの“むずかしさ”よりも、子どもが「自分で見て、考えて、まとめたかどうか」が大事です。体のスケッチ1つでも、よく見ていれば先生には伝わります。

Q5. 兄弟・姉妹で同じテーマでもいい？

A. 同じテーマでもかまいません。そのかわり、「それぞれが気になったこと」や「それぞれのスケッチ」を大切にしてください。兄はエサの実験、妹は体のスケッチなど、分担しても楽しいですね。

サイドボックス：親子で確認したい3つのマナー

1. 私有地（畑・田んぼ・庭）では、勝手に入らない。
2. 捕まえた生き物は、ムリにさわりすぎない。
3. 観察が終わったら、できるだけ同じ場所に返す。

まとめ｜まずはノートに「5つの見出し」だけ書いてみよう

ここまで読んでくださって、ありがとうございます。トノサマバッタの自由研究は、次の3つがそろえば、もう十分「研究」と呼べる内容になります。

• トノサマバッタの基本情報（プロフィールカード＋一生の図）
• 親子で選んだ観察・実験テーマ（1〜3個でOK）
• ノート全体を整理する5章テンプレ

「完璧な研究」にしようとすると、どうしてもお母さんの負担が大きくなってしまいます。

大切なのは、お子さんの「なぜ？」「おもしろい！」をノートに残してあげることです。

今日のゴールは、とてもシンプルです。

まずは、お子さんと一緒にノートを開き、「5つの見出し」だけ書きこんでみてください。
文章が思いつかなければ、この記事の例文を声に出して読みながら、一行ずつまねしていきましょう。

それだけで、自由研究の8割はもう完成しています。残りの2割は、トノサマバッタと過ごす、短いけれど濃い観察の時間が埋めてくれます。